Zu: La diferencia de edad en el colegio

Hoy leyendo mi Twitter, me vi a Mamá contra corriente comentando el tema de la diferencia de edad de los niños al empezar el colegio. Esto es algo que yo he vivido y sigo viviendo demasiado de cerca. Mi peque nació en el mes de diciembre, concretamente el día, así que cuando empezó su primer año escolar sólo contaba con 33 meses, a diferencia de otros niños que ya iban con sus 3 años cumplidos en algunos casos, y sus casi 4 en otros.

Normalmente en los colegios nos dicen que estas cosas no deben preocuparnos, que incluso es mucho mejor porque los pequeños se van fijando y aprendiendo a la vez de los más grandes, y esto no lo dudo, pero no todo es bueno. Si los niños aprenden entre sí y son capaces de diferenciar cosas tan complejas como ésa, hay muchísimos profesores que no lo saben hacer o simplemente pasan de tenerlo en cuenta. Aún recuerdo cuando en el segundo curso de preescolar, con 4 añitos, su profesor me dijo que el niño era muy infantil. Pero a ver alma de cántaro, es un niño de 4 años ¿cómo quieres que sea? ¿Me quieres decir que le falta algo de autonomía? Pues sí, evidentemente sí, si lo estás comparando con niños que le sacan hasta año y medio.

El problema en general viene del profesorado y del sistema educativo que tenemos, donde se ve un sólo profesor en una clase con hasta 29 niños de 3, 4 y 5 añitos. Al encontrarse así de saturados, ellos esperan que la evolución de esa clase sea pareja, y no se plantean esa diferencia de edad que sólo la valora quien de verdad está cerca de ese niño.

Esto no es algo que sólo haya quedado en la etapa preescolar, sino que ha seguido y sigue presente en cada curso de mi hijo. De hecho ya estoy bastante cansada de que continuamente me digan que el niño es hiperactivo, ¿acaso es usted médico? ¿de dónde se saca ese diagnóstico? que un niño de 7 añitos no se esté quieto, es lo más de normal del mundo. ¿Que no es tan obediente como a todos gustaría? Pues sí, ahí les doy la razón, pero yo no quiero un hijo obediente, quiero un hijo sobre todo feliz, y ya cada día vamos trabajando el cumplir unas normas básicas y controlar ciertos impulsos que yo también los veo normales a su edad, él está aprendiendo y descubriéndose.

Para todas las mamás que tengan que empezar la etapa escolar de sus pequeños y estén en esta situación, decirles que no se cansen de recordar la diferencia de edad en ciertos casos, porque aunque lo tengan un papel el profesorado lo olvida. Yo hasta ahora no he tenido mayor problema al hablarlo con los profesores que me lo comentan, y terminan entendiendo mi parte de razón. No se puede esperar la misma madurez aún cuando sólo se lleven un año de diferencia, porque un año en la mente de un pequeño abarca muchos cambios. Insistan y no desistan, y sobre todo no forzar a los pequeños por lo que diga un profesor. Yo personalmente, aunque pueda ver que sea algo normal en él, sí se lo comento y trato de hacérselo entender, pero son cosas que sólo llegarán con el tiempo y su madurez. No todas las personas maduran al mismo tiempo, cada uno tiene sus procesos.

Una vez más, y como ya hemos dicho en miles de sitios, se necesita que vean a los niños en sí mismos y no verlos como máquinas de memorizar y aprendizaje. Se necesita respeto y comprensión por parte de esas personas que supuestamente participan en la educación de los pequeños, y que no los juzguen y etiqueten tan alegremente, porque una etiqueta aparte de que se arrastra a lo largo del tiempo, también es muy perjudicial y puede llegar a anular a un niño en muchos sentidos.

7 thoughts on “Zu: La diferencia de edad en el colegio

  1. No estoy del todo de acuerdo contigo porque me toca desde el otro lado. Yo he tenido niños de año y medio que corrían en la misma clase que niños que aun ni caminaban y para nada dejamos de tener en cuenta la diferencia de edad. Y me consta que en infantil tampoco. Se que es más facil generalizar pero si se suele tener en cuenta las diferencias sobre todo a la hora de las rutinas. Se suele fomentar que los más mayores ayuden a los pequeños si fuese necesario y eso no lo veo para nada mal.
    Desde mi perspectiva yo no veo a los niños como maquinas (a secas), proporciono respeto y comprensión a cada paso de la evolución de los niños y ese “supuestamente” de la participación con vuestros hijos me duele en el fondo de mi alma y te voy a decir porqué, aunque me alargue:
    -Hay niños que pasan mas horas con su educadora que con su propia madre: Niños que entran a las 8 de la mañana y se van a las 6 o 7 de la tarde, pasando casi 12h metidos en el centro escolar. Estos niños son los que más me duelen, te quieren, te abrazan y te cuentan las cosas como si fueras de su propia familia, y por supuesto para mi son mi “familia” porque los quiero y los cuido como si de esta fueran.
    No juzgamos a los niños en la mayoría (a veces sí a los padres) y no etiquetamos. Las etiquetas no son buenas pero a veces es inevitable describir a un niño de alguna forma y con eso no quiere decir que lo describas siempre igual.
    Si un niño no para quieto es un niño “inquieto”, si un niño muerde todos los días es un “peligro”, igual que si un niño te insulta por la calle es un “maleducado” y no pasa absolutamente nada.

  2. Gracias Gallecia por tu comentario. Yo creo que igual las dos, en este caso podamos caer en un error, el de generalizar. Entiendo que ambas hablamos de nuestras vivencias. No dudo para nada que tú seas así con los pequeños,y ojalá todos lo fuesen, pero no es la realidad de los centros educativos. En los colegios como en las casas, tenemos un poco de todo. Yo sí me he visto en el caso de que mi hijo lleve una etiqueta, sí me he visto en el caso de que no tengan en cuenta su diferencia de edad y pretendan que haga las mismas cosa con niños que le sacan casi dos años..

    Como digo ojalá todos los profesores sean como tú describes que eres,y sobre todo ojalá que le toque un profesor así a mis hijos, pero hasta ahora con el pequeño no se ha dado el caso.

    En el blog simplemente relato mis vivencias, no puede ser de otra forma. Siento si te has podido sentir ofendida.

    Un saludo.

  3. JO Zu que bien, hoy necesitaba leer un post así, me encuentro en la misma situación que tu, el monillo es de mediados de diciembre y acaba de empezar P3, y ya con sólo dos dias hay cosa que me sublevan, una de ella el control de esfinteres, ya sé que son muchos niños, en clase pero tienes 4 que solo tiene dos añitos y medio pasados hace poco q van sin pañal, preocupate por estar un poco más encima y preguntarles!!! asi como en el habla, no es el caso del mio pero claro las diferencias con uno de enero son avismales.

    PUes si que yo creo que el sistema educativo en ese sentido no esta del todo bien planteado, pero no veo muchas intenciones que los cambien.

    Gracias de parte de una madre de con “hijo hiperactivo” jijiji

    1. Ánimo Peineta!! Con ese tema a mí sólo me quedó forzar un poquito más en casa hasta conseguir su total autonomía, de forma forzada sí. Igual no es tan buena idea que los de final de año se mezclen con los de principio en estos casos, se nota muchísimo en casi todos los aspectos. Gracias a ti!! un besote!!

      1. Yo estoy preocupada por este tema porque a mi hija todavía no la ven preparada desde la guarde y respetaré lo que dicen porque son la profesionales. Ni se me pasa por la cabeza quitarle el pañal si dicen que no está preparada pero también quiero que coja autonomía de cara al próximo año, que empieza el cole. Probablemente empezaremos la operación pañal en primavera y en septiembre ya irá al cole. Lo veo algo justo. ¿Qué opináis?

        1. Lo ideal es eso, esperar a que la nena esté preparada para ello ya que son procesos más fisiológicos. El problema es que cuando hablamos del colegio no tenemos esa opción, para entrar no puede llevarlo simplemente… así que yo creo que harás bien, hazlo con margen de tiempo para que no vaya presionada Sonia, un besote!!!

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